Hace tiempo que no me paso por aquí, mi propósito a principio de curso siempre es mantener el blog y el Instagram al día...pero oye, no hay manera! No me da la vida para todo!
Pero bueno, excusas a parte..YA ESTOY AQUÍ! y vengo a explicaros y enseñaros una actividad muy chula y que me funciona super bien para practicar el speaking en clase. Son las COMMUNICATIVE FOLDERS.
Para la actividad yo lo que hago es poner dentro de una carpeta de cartulina (utilizo las de tipo expediente que hay en cole) en una parte las instrucciones y una ayuda visual y la otra la parte de la actividad para que interactúen.
Os pongo unas imágenes para que lo veáis mejor.
Esto sería las carpetas por fuera, cómo veis hay un Student A y uno B, porque la actividad está pensada para hacer por parejas.
Por dentro encontramos dos páginas.
Una con las instrucciones de cada uno de los estudiantes y la ayuda visual de la estructura gramatical y el vocabulario.
Por otro lado tienen la actividad. En este caso era una communicative folder para practicar la ropa, por tanto tienen gente para poder elegir uno/a y hacerse preguntas hasta adivinarlo y luego cambian los papeles.
Este curso he hecho communicative folders en todas las unidades, las he utilizado en la sesión de estaciones de aprendizaje, cómo actividad con la auxiliar de conversación y también en la sesión de grupos interactivos que hacen en mi centro.
He de decir que a mi me ayuda mucho a que el alumnado practique de forma oral de una forma relajada y, además, mi alumnado se motiva mucho con esta actividad porque se ven que son capaces de practicar inglés de manera autónoma.
Os dejo el enlace a mi perfil de eduki, allí tengo subidas todas las communicative folders que he tengo hechas (entre otras muchas cosas)
Eso es todo por hoy, intentaré pasar más por aquí.
Hacía tiempo que no me pasaba, no me da la vida para mucho últimamente. Llevo varias cosas entre manos y se me complica enseñaros por aquí las cosas que estamos haciendo.
Así que hoy, con la actividad acabada de hacer me he venido directa a contarlo!
Hoy en las tres clases de infantil he trabajado el libro de la colección "Pete the cat", y en concreto el de "four groovy buttons".
Lo primero de todo ha sido hacer storytelling, lo hemos hecho entre la ayudante de conversación yo. Para ello he preparado un Pete the cat grande con 4 botones con velcro para ir quitándolos mientras contábamos la historia.
Después de la lectura hemos hecho 3 actividades diferentes.
Por un lado los geniallys de Maria La Teacher, tiene 3 modelos diferentes de memory. Me han servido mucho también para repasar colores y formas.
las otras dos actividades han sido: hacer botones con plastelina y "coser" con botones.
Estoy muy contenta porque el alumnado ha disfrutado mucho con todo y hemos pasado una gran semana trabajando este libro.
También es verdad que no puedo quejar, mi alumnado de infantil disfruta mucho las sesiones de inglés y eso me hace el trabajo muy fácil también.
Intentaré no tardar tanto en volver a pasarme y contaros más actividades de las que estoy haciendo este curso.
Aquí estamos para enseñaros otra de las actividades que estoy haciendo este año.
Como doy clase en el primer ciclo de primaria (1º y 2º de primaria) y no hago pruebas escritas, estoy usando los famosos EXIT TICKET.
Los utilizo cuando ya tenemos la unidad casi terminada, es decir, el vocabulario y la gramática ya están trabajados y practicados. Así compruebo si necesitamos reforzarlo más.
También les he incluido una pequeña autoevaluación de cómo están trabajando y otra parte de feedback para mí, para saber si van entendiendo y siguen las clases o no.
Para mi, el momento para hacerlos es en los últimos 10 minutos de clase. Les gusta mucho y suelen esperar hasta el final final de la sesión para darmelo y actúan como una si me dieran una entrada de algún sitio.
Os dejo algunos ejemplos y os explico mejor.
Este es el primero que hice, para segundo de primaria. Muy sencillo, solo tenían que escribir el dia de la semana y el tiempo que hacia. Dos de los conceptos que trabajamos en la unidad inicial.
En primero de primaria no hice exit ticket, fuimos trabajando más con fichas y el libro y no quería agobiar más al alumnado.
Estos que dejo a continuación son los de la unidad 1, aquí ya podéis ver que esta su autoevaluación y mi feedback de la clase. Respecto a la evaluación de contenidos tienen una actividad muy sencilla de unir la imágen con el nombre de vocabulario.
De momento solo tengo estos para enseñaros, son las unidades que ya hemos hecho. Os iré enseñando más por instagram.
Y eso es todo, una actividad que seguro que véis mucho por Instagram u otras plataformas y que os animo a utilizar. Es sencilla, resultona y muy motivadora para el alumnado.
Cuánto tiempo sin pasar por aquí! no me da la vida, como siempre. Todos los inicios de curso me propongo llevar el blog al dia pero no puede ser...no lo consigo nunca!🙈
En fin, ahora que encuentro un ratito quería enseñaros las actividades que hicimos en el cole de la festividad de Thanksgiving. Me ha hecho mucha ilusión este año volver a "celebrar" esta fiesta...hace años que no lo hacía en el cole y gracias a que este curso tenemos en el cole una ayudante de conversación americana lo hemos trabajado.
Hicimos actividades muy sencillas, que nos ocupara solo una sesión. Y todo fue trabajado en las clases de inglés. Tanto de infantil como de primaria.
Y os preguntaréis...qué hicimos?
Pues en infantil hicimos una handprint de pavo. Nos quedó chulísima.
También trabajamos un poco la comida con este video que es muy sencillo pero me ayudó muchísimo.
En primaria la ayudante de conversación nos preparó una presentación: nos explicó que hacia ella en ese día, que comían, etc.
Después hemos hecho para decorar el cole una Thankful chain. Todo el alumnado hizo su eslabón de la cadena. Preparamos varios modelos para adaptarlo a cada nivel.
En infantil repasaron la palabra thanks y pintaron y primaria escribieron porqué estaban agradecidos y también pintaron.
Y luego las hemos colgado para decorar el pasillo del cole.
Por último, yo tenía unas fichas preparadas para las funditas de escribir y borrar...las he utilizado para los fast finishers. Las hice a partir de modelos de Canva.
Estas son las de primaria.
Estas son las de infantil
Y esto es todo, actividades sencillitas pero resultonas. Os dejo enlaces de actividades que he hecho otros años aquí y también aquí.
Espero que os ayude y os sirva de ayuda para otros años. Es una fiesta muy bonita y que nos ayuda a reflexionar mucho con el alumnado.
Me paso otro día más por aquí para hablaros un poco de una de las actividades que el curso pasado hicimos al final de todas las unidades y que este curso me he propuesto llevar a cabo otra vez!
También es verdad que como he tenido la suerte de repetir cole, mucha faena ya la tengo hecha.
Si me seguís en Instagram lo habréis visto en los diferentes niveles. Muchos de los recursos que uso no son de los que he preparado yo, me los he descargado de cuentas de compañeros y compañeras en otras cuentas de Instagram.
Más o menos siempre son los mismos juegos, cambiando según la gramática y el vocabulario de cada unidad. Os dejo una pequeña muestra de cada estación.
Aunque en la descripción de la imagen veais unos cursos, os dejo escrito si yo lo haría en otros...estan esos cursos porque son los que yo tenía el curso pasado cuando hice estas estaciones.
Para 1º y 2º de primaria no fallaba esta actividad. En fundas reutilizables repasaban las palabras de vocabulario y luego las escribian. Además las tenían escritas en mayúsculas y minúsculas para que las pudieran leer.
Esta actividad fue de las que más costó de entender, pero al final salió con un poco de ayuda y un primer ejemplo. Tenían la lista de vocabulario para ayudarles y las letras son de tiger.
Esta actividad es aplicable a cualquier curso de primaria.
El clásico kaboom, que podemos usar en cualquier curso de primaria. Creo que no necesita mucha más explicación, eso sí recomendación al 200%
A partir de 3º de primaria utilicé varios juegos para practicar y repasar las estructuras de las unidades. Con los más peques no utilice, pero creo que si se hace un tablero sencillo puede funcionar.
Si me seguís desde hace tiempo sabéis que es de mis juegos preferidos. Lo utilizo en todos los niveles de primaria. Al principio siempre cuesta, pero una vez lo pillan es una maravilla.
Se pueden utilizar en todos los cursos de primaria, yo las use solo en una unidad pero este curso prepararé más porque funcionaron super bien y al alumnado les gustaron mucho porque se vieron practicando inglés de forma autónoma y se motivaron mucho.
Este recurso esta totalmente copiado de de Nerea de @myteachingexperience. Uno de segundo me lo descargué de su cuenta que lo compartió y luego yo hice alguno más.
Los utilicé en primero y segundo de primaria.
Otros recursos que utilicé para las estaciones son juegos de tiger i materiales descargados. Están ahí en la imagen.
El juego de la familia y la casa lo utilicé en primero y segundo, el de la familia solo en primero porque ese topic solo lo trabajé en ese curso y el de las descripciones que compartió Nerea de @myteachingexperience para segundo de primaria (este creo que se puede utilizar en otros cursos también).
Este curso voy a seguir utilizando las estaciones, las que ya tengo hechas y seguro que preparo alguna nueva. Las publicaré todas seguro en Instagram, aquí intentaré que también.
Y eso es todo, espero que las actividades os sirvan mucho.
Ya sé que es un poco tarde enseñaros este trabajo ahora que se acaba el curso, pero de verdad que no he podido antes...además lo he ido modificando desde que lo empecé hasta conseguir la forma que más me ayudaría en clase.
Como ya sabéis este año he dado clases en infantil, y empecé con mi tablón de rutinas que ya tenía de otros años. Como empezó el panel lo podéis leer AQUÍ, pero este tablón ha ido evolucionando y en INSTAGRAM compartí la actualización.
En el segundo trimestre me di cuenta de que el alumnado empezaba a perder el interés y que le costaba seguirme con el tablón e ir poniendo las canciones de cada cosa.
Mi idea fue buscar unas rutinas interactivas y en Genially encontré unas de la compañera @nsuamar. Fue tan sencillo como en google poner "daily routines genially" y de todos los ejemplos que me salieron me decidí por las suyas.
Con esta base, empecé a modificar las diferentes páginas para adaptarlo a mis necesidades, y el resultado final ha sido este.
Si apretais en la imagen podéis ver todo lo que hay en cada página. Cada icono corresponde lo que se va a trabajar y hay números para que sea fácil para el alumnado saber cual es el siguiente paso, ya que esta pensado para que se utilice con pizarra interactiva.
Una vez tenemos todo hecho, pasamos a la segunda parte de la sesión y nos encontramos el momento en el que el alumnado elige si quieren escuchar canciones o si quieren que leamos un libro.
Si eligen let's dance aparecen varias páginas de canciones, son las que más le gustan a mi alumnado (no solo de este curso, he seleccionado las que siempre me funcionan bien).
Por otra parte, si eligen la parte de leer historias les lleva a un página que es una especie de biblioteca.
Los libros que veis en la estantería son los que yo tengo que he ido comprando y que hemos trabajado en el cole. La idea es que el alumnado pueda elegir el libro que le apetezca en ese momento.
El libro les lleva a una página en la que podremos poner un video de storytelling y, por otro lado una playlist de canciones relacionadas con el topic del cuento.
Hay un par de canciones (de momento) que no tienen una playlist, tienen un enlace a un video del canal "art for kids hub" para el que el alumnado dibuje mientras sigue el video.
Esta actividad es recomendable para alumnado de 5 años...o como mucho de 4 años. Para el alumnado de otros cursos es más complicado.
Y al final, también encontramos la canción de "bye bye" para poder finalizar la clase.
Y eso es todo por hoy, espero que os sirva de ayuda y/o inspiración. Como he dicho al principio, ya se que es tarde para este curso pero puede ser que así ya tengáis algo de ayuda para el curso que viene!
Estad atentos y atentas, voy a ir actualizando el blog y el instagram para terminar de enseñaros todas las actividades de este curso que no me había dado tiempo!
Preparados y preparadas para la recta final del trimestre? Espero que sí, porque tenemos una buena liada con los informes que nos llevan de cabeza!
Antes de centrarme a tope con los informes y de que se me pase porque no me da la vida para más. Quería enseñaros varias ideas para los talleres de lengua que hemos hecho durante este trimestre.
En el cole, todos los viernes hacemos talleres de ciencias, matemáticas, razonamiento lógico y uno de lengua. Vienen familiares voluntarios al cole y dividimos la clase en grupos y cada 15 min (más o menos) el alumnado cambia de taller.
Esta siendo una experiencia muy guay, eso si. Estoy currando de lo lindo para poder tener los talleres preparados. Mis talleres están pensados para tercero y cuarto de primaria, y muchas veces se pueden utilizar en ambos cursos.
Estoy aprovechando mucho esta oportunidad para hacer talleres de inglés para así poder reforzar los que vamos haciendo en clase.
Los talleres que hemos hecho este trimestre son:
Hemos jugado al PARAULEJA, un juego que preparé hace varios años. No recuerdo a qué cuenta se lo vi..pero lo que hice fue copiar su idea pero en valenciano, ya que era la lengua en la que lo necesitaba y la compañera lo compartía en castellano. Escribí una entrada aquí en blog, que os dejo AQUÍ.
En otro taller les preparé unos tableros de SNAKES AND LADDERS para repasar el vocabulario y la gramática de la unidad. Fue todo un éxito, se lo pasaron genial, se esforzaron mucho y se ayudaron en el grupo cuando alguien no recordaba algo. Os dejo un ejemplo de tablero, en este caso es de la unidad 1 de tercero de primaria. Basado en el vocabulario y gramática del libro Kids Can 1, de macmillan.
Otro taller que hicimos fue un GENIALLY para repasar las conjugaciones y las personas de los verbos. Este taller también les gustó mucho porque utilicé la plantilla del juego "ahora caigo" y solo querían que el personaje se cayera por la rendija.
Al genially podéis acceder haciendo click aquí o en la imagen.
Por último, tenemos otro taller en inglés y como ya se va acercando el fin de trimestre....tiene un poco de temática navideña. La idea se la he cogido a la compañera @myclasroomcorner. Pero yo he hecho el mío más amplio porque sino en el taller terminan demasiado pronto. Si queréis el recurso ella lo tiene disponible en su tienda (podéis acceder desde su perfil de instagram).
Yo al mio le he llamado "ugly sweater party", y la actividad consiste en que el alumnado lee una descripción de una persona y de un jersey y tienen que buscar ambas imágenes y emparejarlas con la tarjeta correspondiente.
Os dejo un ejemplo.
Y esto es todo respecto a los talleres de lenguas que he preparado este trimestre. Al próximo os hago otro recopilatorio! Espero que si tenéis que hacer talleres os sirvan las ideas.
Voy a ir preparando el post de navidad de este año y pronto os lo publico!
Hace tiempo que no me paso por aquí, lo sé...pero es que tampoco tenía nada que enseñaros! 🙈. Pero esto ya ha cambiado! Hoy os traigo unos juegos de repaso que he creado.
He utilizado la página "baamboozle", te registras y ya está. Es super fácil crear las preguntas que quieras y puedes jugar por equipos o tu solo y repasar.
He de decir que esta página la he conocido gracias a Nerea de @myteachingexperience. Le vi en sus stories que lo enseñaba, entre a sus juegos de baamboozle (de hecho con el alumnado de tercero he usado su baamboozle) y me pareció una página muy chula.
Yo os voy a dejar aquí los enlaces de los que he creado yo. Están basados en el libro de KIDS CAN de la editorial MACMILLAN. Y solo hay de primero a cuarto porque son los cursos a los que doy clase este año.
UNIT 1- 1st GRADE
UNIT 1- 2nd GRADE
UNIT 1- 3rd GRADE.
UNIT 1- 4th GRADE
Espero que os sirvan y que los utilicéis, recordad mencionarme (@lamochilademarina) y compartir vuestra experiencia conmigo.
Espero poder compartir pronto más actividades útiles!
The spooky season is here!! y cómo no, vamos a trabajar cositas de vocabulario y ha hacer algún juego para trabajar todo esto.
Por un lado os voy a enseñar lo que estoy haciendo en infantil y luego lo que estamos haciendo en primaria.
En infantil vemos una presentación (porque no quiero imprimir flashcards, las pongo en la pantalla y ya está). Con esta presentación trabajamos vocabulario de halloween para los cuentos que les estoy contando.
Compré los cuentos "The spooky wheels on the bus" y el cuento "ten timid ghost". Los dos cuentos los podéis encontrar también en youtube.
Con "The spooky wheels on the bus" lo cuento con la entonación de la canción "the wheels on the bus". Lo que hacemos es que en cada página hay onomatopeyas y el alumnado hace conmigo los sonidos que van saliendo. Además, en cada página va añadiendo personajes y nos sirve para contar hasta 10 también.
Os dejo el enlace del video de youtube por si queréis verlo.
Por otro lado, contamos también el cuento "ten timid ghosts", para este si que he preparado un poco de storytelling como veis en la imagen.
He impreso una casa encantada y 10 fantasmitas, y por otro lado todos los personajes que aparecen. El cuento lo contamos enseñando cada personaje y quitando uno de los fantasmas.
Este cuento lo que nos ayuda mucho es a contar "hacia abajo" de 10 a 1. Os dejo también el enlace de youtube para que lo podáis ver.
Os cuento ahora las actividades de primaria. En este caso también utilizo la misma presentación de antes para la introducción del vocabulario que vamos a trabajar después.
Lo primero que tenemos son unas fichas, en las que el alumnado tendrá todo el vocabulario y luego van trabajando. Os las dejo en un video para que les echéis un ojo, hay muchas de varios niveles porque están pensadas de 1º a 4º de primaria.
Otra actividad que hago desde hace años que vi por instagram es la dibujarme un disfraz. Me parece de las actividades más divertidas porque las fotos de las fichas son con caras raras y cada niño/a tiene una cara diferente y se lo pasan super bien y se ríen muchísimo.
Y después de esto lo que vamos a hacer son varios juegos, todos del mismo vocabulario trabajado con la presentación y las fichas. Pero así también trabajamos de una forma más lúdica.
La idea es utilizar los juegos a modo de rincones, por grupos usarán un juego y a los 10-15 minutos cambiamos a otro.
Los juegos que tenemos son, como siempre y que sabéis que no me puede faltar: I HAVE, WHO HAS.
También tenemos un bingo con los dibujos y una persona será la que vaya diciendo el vocabulario.
Otro juego es el dominó, tienen que juntar los dibujos con la palabra escrita.
Por último tenemos en roll a monster, lanzamos el dado y dibujamos lo que nos toque según el número que me salga. A parte del "tablero" les he preparado una hoja en la que puedan dibujar su monster!
Y eso es todo lo que estamos haciendo desde la semana pasada y continuaremos haciendo esta semana. Pronto os enseño más cositas!!
