😺🥪 PETE THE CAT - PETE'S BIG LUNCH 🥪😺

 Hellooo!!

Os traigo otra actividad de infantil relacionada con libros (como siempre). En esta ocasión he utilizado otro libro de la colección de Pete's the cat. 

He hecho más o menos lo mismo para las clases de 3, 4 y 5 años de infantil. 

Para el storytelling he seguido la misma idea que utilicé hace años cuando trabajé este cuento también. Esta todo explicado en esta entrada del blog. 

Básicamente, son los ingredientes que van apareciendo en el cuento y tienen un velcro para ir pegándolo y luego ver lo grande que es el sandwich. 

En cuanto actividades que hemos hecho varias cosas, os cuento. 

Me descargué un pack de actividades de @aprende_ingles_con_gulpy. De su pack he utilizado el mural de la nevera, que hemos pintado cada clase de infantil de manera colaborativa por grupos...han quedado chulísimos! os dejo el ejemplo de la clase de 5 años. 

Del mismo pack también hemos utilizado el memory, que tiene imagen y palabra. Yo les decía la palabra y ellos iban haciendo la pareja. 

Otra actividad que hicimos fue usar el genially de @maria_la_teacher. LEs gustó mucho y nos ayudó una barbaridad a repasar el vocabulario y mejorar la pronunciación. 

También les preparé un par de "fichas", que ha sido un dibujo de Pete the Cat i uno del sandwich que encontré en google para que pintaran los dos. 

Por último, para cerrar el trabajo del cuento, hemos hecho un taller de cocina con nuestra auxiliar de conversación. Ha  consistido, obviamente, en hacer un sandwich...pero no cualquier sandwich. HEMOS HECHO EL FAMOSO SANDWICH AMERICANO DE MANTEQUILLA DE CACAUETE Y MERMELADA!

Ha sido todo un éxito, el alumnado se ha untado su sandwich, lo han puesto together y luego a comer!

Han sido tres semanas muy chulas de trabajo con el alumnado de infantil, y el final ha sido maravilloso viendo lo bien que lo han hecho y todo lo que han disfrutado.

Puede ser que repitamos "proyecto" y lo trabajemos también en primaria...

Con todo esto me despido, 

Hasta pronto

 

😸👕 PETE THE CAT AND HIS FOUR GROOVY BUTTONS 👕😸

 Hola hola!

Hacía tiempo que no me pasaba, no me da la vida para mucho últimamente. Llevo varias cosas entre manos y se me complica enseñaros por aquí las cosas que estamos haciendo. 

Así que hoy, con la actividad acabada de hacer me he venido directa a contarlo! 

Hoy en las tres clases de infantil he trabajado el libro de la colección "Pete the cat", y en concreto el de "four groovy buttons".

Lo primero de todo ha sido hacer storytelling, lo hemos hecho entre la ayudante de conversación yo. Para ello he preparado un Pete the cat grande con 4 botones con velcro para ir quitándolos mientras contábamos la historia. 

Después de la lectura hemos hecho 3 actividades diferentes. 

Por un lado los geniallys de Maria La Teacher, tiene 3 modelos diferentes de memory. Me han servido mucho también para repasar colores y formas. 

las otras dos actividades han sido: hacer botones con plastelina y "coser" con botones. 

Estoy muy contenta porque el alumnado ha disfrutado mucho con todo y hemos pasado una gran semana trabajando este libro. 

También es verdad que no puedo quejar, mi alumnado de infantil disfruta mucho las sesiones de inglés y eso me hace el trabajo muy fácil también. 

Intentaré no tardar tanto en volver a pasarme y contaros más actividades de las que estoy haciendo este curso. 

Hasta pronto, 

👉 PARTS 👈

Holiiiii!! 

Me paso por aquí para enseñaros otra de las cosas que hemos hecho pero no había tenido tiempo de enseñaros!

En este caso es otro cuento que hemos trabajado en infantil, se llama PARTS y lo hemos utilizado para trabajar las partes del cuerpo. 

Este es el libro que más les ha costado a mis peques, no se fue porque ya hacía calor y era final de curso y estaban cansados o porque no les llamó la atención. Al final sí que les hizo gracia y querían que lo leyeramos todas las sesiones, pero repito...me costó llegar ahí e incluso hubo días que no quisieron.

Junto con el libro trabajamos canciones relacionadas las partes del cuerpo. Podéis consultarlas en el genially que compartí el otro dia. 

Por último, para completar el trabajo de este libro hicimos un señor y señora potato.  Me descargue unas plantillas de internet y las fuimos pintando en las diferentes sesiones. 

Luego fuimos recortando las partes y las pegamos en una hoja. El alumnado de 3 años utilizó el punzón porque aún no saben utilizar tijeras y los de 4 y 5 años sí que sabían. 

Por último, ya lo pegaron todo y he de decir que el resultado fue super chulo. Os voy a enseñar varias fotos...y os prometo que me ha resultado muy difícil hacer la selección, porque estoy demasiado in love con sus potatos. 

Estos son todos los potatos del alumnado de 4 años

Estos son de alumnado de 3 años

Estos son de alumnado de 5 años

Por último también les preparé un par de potatos para que ellos y ellas pudieran manipular partes del cuerpo. Utilicé las mismas plantillas que les había repartido.

Si queréis las plantillas del potato os dejo el enlace de donde me las descargué AQUÍ

Y eso es todo, con esto termino de enseñaros el trabajo en infantil de este curso. Espero que todos los cuentos e ideas que os he puesto os ayuden cuando lo necesitéis. 

Hasta pronto, 

Marina

🖍THE DAY THE CRAYONS QUIT🖍

Hola hola!

Aparezco por aquí de nuevo para contaros cómo hemos trabajado en infantil este super cuento! Hemos hecho muuchas cosas y es el cuento en el que más ha trabajado el alumnado. 

Se ha hecho un poco largo, ya que hemos trabajado poco a poco cada color! Al ser alumnado de infantil era muy complicado mantener su atención durante todo el cuento, así que decidí que poquito a poco mejor. 

Junto con los colores, hemos trabajado también diferentes sentimientos. Porque en el cuento los colores nos cuentan su motivo para haber dejado la caja y por el cual le dejan la carta a Duncan. 

Lo que hemos hecho ha sido leer en cada sesión un color diferente, trabajar la repetición de cada palabra con los dibujos que salian y luego para cada color hicieron diferentes cosas y también utilizamos las fundas para repasar el color. 

Os dejo el ejemplo del color rojo, que era el primero. 

Aquí está el alumnado practicando la escritura del color. Aunque son de infantil y son pequeños hago esta actividad porque nos dimos cuenta de que les gustaba escribir. Y al poder escribir y borrar en la hoja todas las veces que quieran les gusta mucho. 

Y este es el ejemplo del color rojo, que pegamos gomets de diferentes formas e hicimos un poster (así con todos los colores). Lo hacían de manera colaborativa. Para todos los colores tenían dos folios tamaño A3 juntos y trabajaban de manera conjunta. 

El "trabajo" de cada color era para las diferentes clases de infantil (3, 4 y 5 años), tenemos poco alumnado y, por tanto, había espacio de sobra para que todos y todas pudieran colaborar en el poster. 

Al final del cuento, lo que hicimos fue pintar en un papel continuo blanco con todos los colores, para que no se "enfadaran" como le pasa a Duncan en la historia. 

Creo que ésta última parte es la que más han disfrutado. 

Cada poster de los colores lo he ido poniendo en el pasillo con su color del cuento y con el sentimiento de cómo se sentían en la historia, y debajo el super mural de que han hecho entre todos y todas. ¡Ha quedado genial!

Ya tengo preparado el siguiente cuento, pero de momento espero que os guste esta recomendación. También os aconsejo que este creo que es más un cuento para trabajar a principio de curso por el contenido que podemos extraer. Ya que el vocabulario de los colores en inglés es un básico, pero yo lo he trabajado a mitad curso porque con las rutinas ya trabajamos los colores y así ya podían distinguirlos en la historia y nos hemos centrado más en los sentimientos y los otros dibujos para trabajar vocabulario nuevo. 

Y con esto os dejo, espero que os guste y cualquier duda no dudéis en escribirme por aqui o en mi Instagram que también lo dejaré publicado. 

Hasta pronto, 

Marina

🥚🦆🐊 THE ODD EGG 🐊🦆🥚

Hola hola!!

Hoy os voy a hablar de otro de los cuentos que estamos trabajando en infantil. En este caso os hablo del cuento "The Odd Egg". 

Lo hemos leído en clase y también visto en youtube contado por gente nativa, y después según cada nivel hemos hecho diferentes cosas. 

El alumnado de 2 y 3 años han repasado las letras "EGG" y han pegado gomets verdes de varios tamaños dentro del huevo (como en el cuento). 

Por otro lado, el alumnado de 4 y 5 años han dibujado patos y cocodrilos siguiendo los videos de "Arts for Kids hub". 

Estos videos siempre son un éxito, el alumnado disfrutó mucho...y de hecho no paran de preguntarme cuando volvemos a dibujar "con los dos esos".

Os dejo unos ejemplos de los patos y cocodrilos y los videos, por si les queréis echar un vistazo...

Por último, con el alumnado de 3, 4 y 5 años también hemos hecho un poco de grafo repasando los personajes del cuento. Para ello les preparé fichas basadas en las que @myteachingexperience utiliza en sus estaciones de aprendizaje. 

Les he puesto cada animal en mayúscula para repasar y lo hemos hecho en las fundas de "learning resources". Que la verdad que les ha  encantado repasar y borrar a su ritmo y luego intercambiar con los compañeros y compañeras. 

En mi instragram (@lamochilademarina) he dejado un reel con todas las cosas, fotos y videos. Pasaros, y no olvidéis dar un like 😝😝

Espero que os guste y os sirva, cualquier duda no dudéis en consultarme. 

Hasta pronto, 

Marina

🦈🌨 OH NO! SHARK IN THE SNOW 🌨 🦈

Hola hola!

Estoy de nuevo aquí para contaros el siguiente cuento que estamos trabajando en Infantil: "Oh no. Shark in the snow". En este caso he elegido este porque es un poco de temática de invierno y porque es un cuento que conozco porque hace años trabajé el de "Shark in the park" y al alumnado le gustó muchísimo.

La dinámica ha sido la de siempre, ir leyendo el cuento... cada vez que aparecía la palabra shark o snow yo me callaba para que lo dijeran ellos y ellas. Cuando había que decir la frase "shark in the snow" lo decían conmigo...

La verdad es que si no conocéis estos cuentos os lo recomiendo muchísimo...a parte del shark in the park o este de shark in the snow hay dos más. "Shark in the dark" y "Shark in the park on a windy day".

Junto con este cuento lo que también hacemos es practicar algunas palabras de vocabulario relacionadas con el invierno. En las rutinas diarias siempre estamos poniendo palabras de este tema  (winter, snow, shark, etc). 

Pero lo realmente guay de leer este cuento ha sido que el primer dia que lo leímos hicimos nieve en clase!!!

Por si alguien no lo ha hecho nunca se hace con bicarbonato sódico y agua. Con el mismo recipiente pones 3 vasos de bicarbonato y una de agua...y a remover. Sale una textura tipo nieve y puedes hacer hasta bolas y jugar un rato con ella. 

La verdad es que todas las clases de infantil se lo pasaron super bien! 

Os dejo fotos para que lo veáis!

Por último, también deciros que siempre que trabajamos un cuento en clase, cuando terminamos de contarlo y de hacer las actividades que haya preparado...siempre siempre siempre les dejo al alumnado que quiere el cuento. Ellos y ellas se ponen a "leerlo", lo tocan, se cuentan entre ellos y ellas una nueva historia...

Y esto me parece super importante, porque así les vamos mostrando la importancia de la lectura, les ayudamos a que cojan un buen hábito lector, les enseñamos a cuidar los libros, desarrollamos su imaginación y su expresión...todo cosas super necesarias y positivas para ellos y ellas.

Y con esta pequeña reflexión, me despido hasta la próxima! Espero que os sirvan mucho todas estas ideas y que os animéis a utilizarlas!!

Hasta pronto, 

Marina

⭐ HOW TO CATCH A STAR ⭐

 Hello hello!!

Me paso por aquí para enseñaros el cuento que estoy trabajando ahora en infantil. Como véis en el título el cuento es "How to catch a star". 

A mi personalmente me gustó mucho cuando lo vi, y la verdad es que a mi alumnado también le ha gustado mucho. 

Después de contar el cuento lo que hemos hecho es un mural, como se puede ver de fondo en la foto. Les di a cada alumno/a una estrella, según su nivel. 

• El alumnado de 2 años tenía en nombre escrito y solo han pintado. 
• El alumnado de 3 años tenía su nombre para repasar y luego han pintado la estrella.
• El alumnado de 4 y 5 años tenía la estrella sin nada, han escrito su nombre y luego han pintado. 

Después fuimos pegando nuestras estrellas en el mural. El alumnado de 5 años me ayudó a pegar estrellas de gomet por el fondo en los huecos que quedaban entre estrellas. 

El mural es muy sencillo, pero como el cuento habla de conseguir una estrella pues por eso cada alumno/a tiene la suya ahora en el cole. 

Y como ya he dicho antes, al alumnado de infantil le gustó mucho el cuento. Lo trabajaremos un poco más y después cambiaremos. ¡Estad atentos para los próximos cuentos!

Pero antes de despedirme os dejo una imagen de cómo quedó el mural al final. Eso si, la foto me quedó un poco torcida 🙈

Las letras del mural las hice con Canva, con la opción de letras a las que les puedes poner la imagen que quieras y que obviamente rellene con imágenes de estrellas porque es nuestra temática. 

Ahora sí, hasta pronto. 

Marina

📖 PETE THE CAT: PETE'S BIG LUNCH 📖

 Hoooolaaaaa!! 

Hoy os hablo de otro libro que estamos trabajando en infantil de la colección de "Pete the Cat". De entre los muchos libros que podemos encontrar en la colección elegí el de "Pete's big lunch" para trabajar la temática de la comida. 

Lo que hacemos es contar el cuento y cada niño/a tiene uno de los alimentos que aparecen en el libro y cuando ese alimento aparece lo pegan en el sandwich.  La idea de hacer el sandwich la vi en el Instagram de @teacher.on.board y la hice igual (o muy parecida) con los iconos de flaticon. 

Pues eso es todo lo que hacemos con este libro, luego siempre me gusta ponerles algún video de Youtube en el que se cuenta el libro por una persona nativa. En el caso de este libro, luego para completar vocabulario utilizo también las canciones de super simple song de "do you like...." que mezclan alimentos y que tanta risa les hacen. 

Y eso es todo por hoy, espero que os sirva mucho para vuestras clases. 

Hasta pronto, 

Marina

📖 TEN LITTLE FINGERS, TEN LITTLE TOES 📖

Hola hola!!

Tengo esto muy abandonado, pero como siempre....NO ME DA LA VIDA! 😂 pero poco a poco prometo ir contando las cositas que estamos haciendo. 

Hoy os hablo de otro de los cuentos que he trabajado en infantil, que se llama "TEN LITTLE FINGERS, TEN LITTLE TOES". 

Lo he utilizado para contar, obviamente, y para trabajar la diversidad y comprobar que da igual cómo seamos físicamente, porque todos y todas tenemos 10 dedos en las manos y 10 en los pies. 

Cuando leímos el cuento fue muy guay, porque nos descalzamos en clase y todo y  cada página contamos nuestros "10 little fingers" y nuestros "10 little toes". 

Los contamos por separado, y luego contamos hasta 20 contando todo junto. También continuamos contando en inglés juntando varios niños y niñas. 

La verdad es que nos lo pasamos en grande todos y todas descalzos toqueteándonos los pies unos a otros. Y por eso os lo recomiendo 100%!!

Y esto es todo de este maravilloso libro, pronto os pondré más cositas!!

Hasta pronto, 

Marina

📖 WHERE'S SPOT? 📖

Hola hola!

Ya sé que hace bastante que no me paso por aquí a contaros cositas, pero ya sabéis...no me da la vida como forma de vida!!

Pero para ponerle remedio me pongo a ello y os cuento que estamos haciendo en infantil con el libro "Where's Spot?"

Bien, este libro es muy sencillito. Yo compré para el cole la versión pop up y con el estamos trabajando algo de mobiliario de casa, animales y preposiciones. 

Hemos hecho varias cositas que os cuento a continuación.

Primero les conté yo el cuento y luego lo vimos un video en youtube en el que una persona nativa contaba también el cuento y estaba animado (os dejo el video aquí). 

Luego les he preparado varias dos opciones para hacer "retelling" y que ellos y ellas puedan también ir contando la historia y encontrar a Spot!

Por un lado tenemos los dibujos de los diferentes sitios donde hay animales escondidos en el cuento.

Y por otro lado tenemos tarjetas en las que poner el nombre de los animales (más enfocado para el grupo de 3 años) y otras tarjetas en las que poner la frase de donde está cada animal ( para el alumnado de 4 y 5 años).

La verdad es que lo hemos trabajado varias sesiones y les ha gustado mucho el cuento, siempre tienen ilusión cuando al final encuentran a spot y ya se van quedando con las preposiciones y donde se esconde cada animal. 

Y eso es todo, poco a poco os iré enseñando más ideas para hacer con cuentos en infantil, que he pedido varios para el cole y los vamos a ir trabajando todos poco a poco. 

Hasta pronto, 

Marina